VISITA DA EP FLÁVIO GRANJEIRO A EP MONS. WALDIR_SIGMA EMPRESA JÚNIOR

SIGMA EMPRESA JÚNIOR - EEEP MONSENHOR WALDIR LOPES DE CASTRO
DÁ AS BOAS VINDAS
À EEEP FLÁVIO GOMES GRANJEIRO

TURMA DE ADMINISTRAÇÃO - 3º ANO

A turma do Curso Técnico em Administração da EEEP Flávio Granjeiro veio para uma visita técnica ao polo moveleiro do Marco e aproveitou para visitar a nossa escola. A acolhida foi preparada e conduzida pelos integrantes da Sigma Empresa Júnior que desenvolve um belo trabalho na escola.

Dentre outras atividades, destacam-se a apresentação do projeto Sigma, a socialização e as apresentações culturais que proporcionaram ótimos momentos de descontração e integração.

Um obrigado especial as professoras Adriana e Jocivalda que acompanhavam a turma.

Parabéns! Sigma e voltem sempre turma de Administração da Flávio Granjeiro.

NA SALA DE AULA

APRENDIZAGEM COOPERATIVA
DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO EM EQUIPE
LOGÍSTICA 3

FORMAÇÃO DA PRIMEIRA DIRETORIA
 

A ausência de metodologias participativas e o uso de métodos de ensino tradicionais nas escolas fazem com que crianças e adolescentes se ocupem cada vez mais com atividades individualistas e competitivas. Essas metodologias, que tem a competição como principal motor, reforçam a concorrência e o sentimento de baixa eficácia pelos que obtêm menos aproveitamento nos estudos, reforçando a exclusão social, além de não preparar os jovens para os desafios e exigências da sociedade. Dessa forma, a escola tem se caracterizado como um ambiente que mais estimula a competição e o individualismo.

Nesse contexto, a escola deve dar respostas às diferentes necessidades de seus estudantes, com foco no desenvolvimento de suas capacidades, enquadrando-se com a utilização de uma nova metodologia que possibilite aos educandos participarem e partilharem maiores responsabilidades em relação a sua aprendizagem.

Aplicando a metodologia da aprendizagem cooperativa nas aulas técnicas, as células viram empresas e as funções cargos que exigem responsabilidade, protagonismo, autonomia e trabalho em equipe. Com objetivo, também, de despertar o espírito empreendedor nos jovens, ainda na escola, estimulando o seu desenvolvimento pessoal, proporcionando uma visão clara do mundo dos negócios e facilitando o acesso ao mercado de trabalho. Estes são convidados a criar uma empresa, com nome, regulamento, controle de capital, recurso humano, marketing, em que será desenvolvido um produto e depois vendê-lo.

NA SALA DE AULA

PARCERIA PROFESSOR E COORDENAÇÃO
ATIVIDADE DE REFLEXÃO 
LOGÍSTICA 3

DINÂMICA DA TEIA

 

Objetivos da Dinâmica da Teia

O principal objetivo da dinâmica da teia é mostrar aos participantes que todos eles, independente de sua função no grupo do qual façam parte, fazem parte de um mesmo conjunto e são importantes e fundamentais para que o coletivo obtenha bons resultados. A atividade mostra na prática, através de uma metáfora, que quando um deixa de fazer o seu trabalho com empenho prejudica todos os outros. Da mesma forma, a dedicação de cada um faz com que todo o grupo se torne mais forte.

Outro benefício desse exercício é o de aproximar as pessoas, levando-as a se conhecerem melhor, o que é fundamental para uma comunicação interna mais eficaz. Além disso, essa aproximação faz com que todos passem a respeitar e valorizar mais o trabalho dos colegas, o que trará muitos benefícios para o coletivo como um todo. Quanto mais amigável e de cooperação for o ambiente, melhor será para todos os que fizerem parte dele.

COORDENADOR PAULO NA CONDUÇÃO DA DINÂMICA

Funcionamento da Dinâmica da Teia

O funcionamento da dinâmica da teia é bastante simples e precisa apenas de um rolo de barbante e um espaço amplo que comporte todas as pessoas. Os participantes devem se posicionar formando um círculo (adaptável para a sala de aula com todos no mapeamento) para que a atividade possa começar.

O participante que dará início à dinâmica deverá segurar uma ponta do barbante e fazer um breve resumo sobre si, falando seu nome, sua função e mais alguma informação, como o seu hobby, por exemplo. Então, deverá permanecer segurando a ponta e entregar o rolo para outro colega. Vale lembrar que não existe uma ordem e a ideia é realmente criar uma teia, por isso é interessante passar o fio para aqueles que estão posicionados na frente.

As apresentações e a passagem do rolo de barbante devem continuar até que a última pessoa tenha participado, ela deverá entregá-lo para aquele que iniciou a atividade. Nesse momento, a teia já terá se formado e o organizador deverá pedir que todos observem a formação dessa rede, para que possam falar sobre as lições que obtiveram através do exercício.

O organizador da dinâmica pode propor diversas formas de reflexão, como pedir que alguns participantes soltem a ponta ou deixem o barbante frouxo, mostrando o quanto é importante que cada um faça a sua parte com empenho, compromisso, foco e dedicação. É interessante ouvir a opinião de cada membro sobre a atividade, para que todos possam contribuir e se integrar cada vez mais.